1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա բաժնում։

44

1. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։

Աշնանային համաչափություններ, Սեբաստացու օրեր, կրթություն ստանալն իմ իրավունքն է

1. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների հղւմները։

Ամբողջ թվերի բազմապակման օրենքները․ առաջադրանքներ 3, Ամբողջ թվերի բազմապատկման օրենքները․ առաջադրանքներ 2, Բազմապատկման օրենքներ, Գումարման օրենքներ, Ամբողջ թվերի բաժանումը,Ամբողջ թվերի բազմապատկում, Ամբողջ թվերի բազմապատկում. առաջադրանքներ 2, Ամբողջ թվերի հանումը․ առաջադրանքներ 2, Ամբողջ թվերի գումարումը, Ամբողջ թվի բացարձակ արժեք․ առաջադրանքներ 2, Ամբողջ թվի բացարձակ արժեք(մոդուլ), Հակադիր ամբողջ թվեր, Ամբողջ թվերի համեմատումը, Պատահույթի հավանականություն․ Առաջադրանքներ 3, Պատահույթի հավանականություն․ Առաջադրանքներ 2, Ամբողջ թվեր, Գրաֆիկներ, Դիագրամաներ․ Տնային առաջադրանք, Սեբաստացու օրեր, Դիագրամներ, Համաչափություններ, Համաչափություն, Համաչափություններ, Մասշտաբներ․ Առաջադրանքներ 2, Մասշտաբներ, Մասեր և տոկոսներ, Մաթեմատիկա․ Տոկոսներ․ Տնային առաջադրանք, Մաթեմատիկա․ Տնային առաջադրանք, Մաթեմատիկա․ Տնային առաջադրանք, Ուղիղ և հակադարձ համեմատական կախումներ, Համեմատություններ, նրանց հիմնական հատկությունը, Մաթեմատիկա․ Տնային առաջադրանք, Մաթեմատիկա․ Տնային առաջադրանք, Կոտորակները կոորդինատային ճառագայթի վրա, Մակերեսների և ծավալների հաշվումը խառը թվերով, Խառը թվերի համեմատումը, Կոտորակների բազմապատկումն ու բաժանումը, Կոտորակների գումարումն ու հանումը, Կոտորակների համեմատումը, Սովորական կոտորակի հիմնական հատկությունը, Սովորական կոտորակի գաղափարը, Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար և ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ, Մաթեմատիկա․ Տնային առաջադրանք, Ընդհանուր հայտարար

1. Ո՞ր թեմայի աշխատանքներին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։
2. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։

Մինչև կիրակի

1. Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։

Մասնակցել եմ 2 ֆլեշմոբի

1. Մասնակցե՞լ ես արդյոք մաթեմատիկայի օլիմպիադայի կամ այլ մրցույթի. թվարկիր։

Ոչ չեմ մասնակցել

1. Ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։

Ես կուզեմ, որպեսզի անցնենք << մեկ անհայտով հավասարումներ >> թեման։

1. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ ուսումնական շրջաններում մաթեմատիկայի դասընթացին։

Ես գիտեմ, որ մյուս դասընթացը լինելու է ավելի հետաքրքրիր դրա համար կփորձեմ լինել ավելի աշխույժ։

1. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը

Ես ինձ կգնահատեմ 8