Անուն, Ազգանուն- Նարե Մելքոնյան
Դպրոց, դասարան- Հյուսիսային, 5-1
Ընտրությամբ գործ. խումբ- Քանդակագործություն
Երկարօրյա ծառայություն – չեմ օգտվում
Երթուղային ծառայություն- չեմ օգտվում
Լրացուցիչ պարապմունքներ- չեմ հաճախում

Չիր (չրեր), չորացված մրգեր կամ հատապտուղներ, որոնց մեջ խոնավությունը կազմում է շուրջ 20 տոկոս։ Մրգերը կամ հատապտուղները չորացվում են կա՛մ բնական եղանակով (արևի տակ), կա՛մ արտադրական մեթոդների կիրառմամբ (էլեկտրական չորանոցի օգնությամբ)։

Continue reading “Չրեր” →

• Կարդա՛  Հ. Թումանյանի  «Իմ երգը»  բանաստեղծությունը:
• Բանաստեղծության միջից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր  անծեր բառի հոմանիշները:

Անհուն, անվերջ, անտակ, անհատ

• Բանաստեղծության միջից գտի՛ր և դո՛ւրս գրիր երկյուղ բառի հոմանիշը:

Ահ

• Գրի՛ր հարուստ, առատ, ճոխ, բախտավոր, բարություն բառերի հականիշները:

Հարուստ – աղքատ

Առատ – քիչ

Ճոխ – խղճուկ

Բախտավոր – անբախտ

Բարություն – չարություն

• Գրի՛ր, թե ինչով է հարուստ Թումանյանը:

Իր բանաստեղծություններով

• Փորձի՛ր  բացատրել բանաստեղծության վերնագիրը:

• Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Մի անգամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝  բոլոր տանձերը հասել  են:  Տանձերը, ախր, միշտ այդպես  են,   ոչ  ոքի  ոչինչ  չեն  ասում, բայց իրենց համար հասնում  են,  և մի գեղեցիկ  օր էլ  տեսնում  ես, որ  արդեն  հասել  են,  ու  եկել է քաղելու ժամանակը:«Ափսոս, որ սանդուղք  չեմ վերցրել հետս,- մտածեց Ջելսոմինոն: — Արի գնամ, տանից սանդուղք բերեմ ու մի հատ  էլ երկար ձող՝ վերևի ճյուղերից տանձը թափ տալու համար»:Բայց այդ պահին  նրա գլխում մի ուրիշ միտք ծագեց, ավելի ճիշտ՝ մի փոքր քմահաճույք. «Իսկ եթե  օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»: